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文京区議会議員かいづあつこのブログ

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学校

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就学相談と就学時検診
2020年10月24日 / 最終更新日時 : 2020年11月4日 かいづあつこ 学校

就学時検診、 必ず受けなくてはダメなの!?

児童に「受ける義務」はありません 就学時健康診断(就学時健診)の季節になりました。  特別な支援が必要なお子さんの保護者の中には、就学時健診を受けることについて、子どもがうまく受けられるかどうか、様々、心配をさ […]

30人学級の導入で教室が足らない
2020年10月8日 / 最終更新日時 : 2020年10月8日 かいづあつこ 学校

期待される30人学級の導入、でも教室が足りない!?危ぶまれる文京区の教育環境

◆教室確保が難しい小学校は5校!? 10月1日から文京区議会決算審査特別委員会が開催されています。  文科省が来年度にも導入の検討を進めている30人学級になった場合の教室の確保について、教育委員会に質問をしたと […]

学校再開 一斉登校
2020年6月8日 / 最終更新日時 : 2020年6月13日 かいづあつこ 学校

一斉登校時1クラス30~40人全員でも身体的距離は確保できる!?~最低1mの基準は「口(クチ)」?

本日の本会議で、私が行った一般質問に対する区長・教育長の答弁には、改善を求めていくべき内容が多々ありました。  そのひとつが、成澤区長に、緊急事態宣言下で実施した施策をどのように評価し、検証するのか聴きました。 […]

9月入学より前に「少人数学級」の実現を!
2020年5月24日 / 最終更新日時 : 2020年6月4日 かいづあつこ 学校

学校問題~9月入学議論よりも先に「少人数学級」の推進を!

◆ 9月入学より前に検討すべきこと 私は、9月入学を検討することに対して反対ではありません。が、今、9月入学の前に検討しなければならないことがあると思います。   では、今やるべきことは何か? 次のように考えています。& […]

休校での家庭学習
2020年4月4日 / 最終更新日時 : 2020年4月4日 かいづあつこ 学校

休校延長で子どもの学びはどうなる?家庭頼みの学校は義務教育の崩壊か!?

新型コロナウィルスの感染拡大の中、休校を継続する自治体は4割を超えるとの報道があります。 もちろん、それもまた、子どもたちの命を守る、感染拡大につなげない、大切なことです。  ただ、同時に子どもたちの […]

一斉休校
2020年3月5日 / 最終更新日時 : 2020年3月6日 かいづあつこ 学校

新型コロナウイルス休校~文京区の対応で問われる様々な問題点

◆ 文京区立小中学校の一斉休校に伴う、学校での預かりの内容 保護者の就労や病気等により、どうしても自宅等で過ごすことが困難な育成室(学童保育)に入室していない児童生徒を対象として、学校で預かっています。 以下は、3月2日 […]

一斉休校
2020年2月29日 / 最終更新日時 : 2020年3月1日 かいづあつこ 学校

【新型コロナ】小中高校・特別支援学校の一斉休校要請~文京区は要請通り3/2から休校も課題山積

27日(木)、政府は、全国の小中学校・高校、特別支援学校を3月2日から春休み期間まで休校するよう要請し、翌28日(金)には、「各自治体の実態に合わせて柔軟に対応を」と言い換えたものの、一斉休校によって生じる様々な課題への […]

ユニバーサルデザイン
2019年12月4日 / 最終更新日時 : 2019年12月6日 かいづあつこ 人権

文京区はユニバーサルデザインガイドラインや障害者差別解消法を守るつもりがない!?~答弁で障害者の権利利益侵害への言及を避けた成澤区長

障害は本人に起因するものではなく、人を含めた社会の環境によって障害が生まれるという「社会モデル」の考え方を、区・教育委員会にさらに徹底してもらいたいと考えて区議会一般質問を行いました。 例えば、皆さんは 自分だけ、いつも […]

ハザードマップ 文京区立柳町小学校
2019年10月22日 / 最終更新日時 : 2019年10月24日 かいづあつこ 学校

台風水害への備え~自治体自身がハザードマップを軽んじる??浸水想定地の学校改築設計に見る危機感の甘さ

東日本を中心に甚大な被害をもたらした台風19号。本稿執筆時点(20日)で、亡くなられた方は81名となり、住宅の浸水被害は53,000棟以上、半壊や全壊など損壊した家屋は25,000棟以上に。被災された方々には心からお見舞 […]

文の京総合戦略の骨子
2019年9月30日 / 最終更新日時 : 2019年9月30日 かいづあつこ 区政

文の京総合戦略のパブコメ募集~全国学力・学習状況調査から見える学校教育の課題

Q  先生は、授業やテストで間違えたところや、理解していないところについて、分かるまで教えてくれていると思いますか?  今年4月に区立小学校6年生と、区立中学校3年生に実施した「全国学力・学習状況調査」の質問にあったもの […]

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プロフィール

海津敦子(かいづ あつこ)

フリージャーナリスト。1961年 東京都生まれ/1983年 共立女子大卒・テレビ朝日入社/1992年記者・ディレクターを経て退社。フリージャーナリストとして活動開始/2011年 文京区議会議員当選(現在に至る)
/東洋大学社会福祉学科、聖学院大児童学科元非常勤講師、/認定NPO難病のこども支援全国ネットワーク電話相談員、/NPO 保育支援センター理事
● 「置き去りにされた」と感じる当事者を生まない制度や施策の構築には、課題発見力と実態把握が必須です。ジャーナリストのスキルで区政をチェックし、障害のある子の子育てや親の介護の経験を生かした当事者の立場で、提案を重ねています。
● 著書 ● 【発達に遅れのある子の親になる~子どもの「生きる力」を育むために~】
【就学の問題、学校とのつきあい方~恐れず言おう、それは「正当な要求」です】、他多数

Twitter

@Samana116さんのツイート

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